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基于概念图的高中物理概念转变教学案例分析被引量：3

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摘要概念图是概念教学的有效工具,而概念转变教学则是概念教学的重要组成部分.将概念图引入物理概念转变教学,提出以概念图为工具,以学生的前概念为教学起点,以概念转变过程为模型,以实现学生的概念转变为目标,并将此策略用于高中物理概念课的教学中.

作者陈燕汪和君王加元

机构地区江阴市成化高级中学

出处《物理教学探讨（中学教学教研版）》 2014年第5期38-40,44,共4页 Journal of Physics Teaching

关键词概念图前概念概念转变中学物理概念

分类号 G633.7 [文化科学—教育学]

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物理教学探讨（中学教学教研版）

2014年第5期

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