摘要
目的:探讨情景教学法在急诊带教中的应用效果,为护理带教寻找有效的带教方法。方法:将2010年1月至2012年12月的42位急诊护生随机平均分为对照组与观察组,对照组护生给予传统教学法,观察组给予情景教学法实施护理带教,比较两组教学效果。结果:两组在理论考核、操作考核成绩,带教方法满意度方面差异具有显著性(P<0.05)。结论:情景模拟教学法进一步促进了急诊护理教学效果的提高,应加强其在临床护理带教中的推广应用力度。
出处
《中国高等医学教育》
2014年第4期122-123,共2页
China Higher Medical Education
