摘要
自高等教育扩招以来,研究生的培养质量问题逐渐成为社会关注的焦点。文章构建了一个三级研究生培养质量评价体系,并以某综合性大学的数据为样本,应用因子分析法和层次分析法对各级评价指标进行评分,进而对研究生的培养质量进行综合评价。
出处
《黑龙江教育（高教研究与评估）》
2014年第5期88-90,共3页
HEILONGJIANG EDUCATION：RESEARCH AND EVALUATION OF HIGHER EDUCATION
基金
黑龙江省高等教育教学改革项目(JG2013010072)
黑龙江大学教育教学改革工程项目(2013B26)
