问渠那得清如许——语文课堂教学的提问

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摘要高中语文教学的客观现实总是不能令人乐观：教学的“投入”与“产出”太不成比例——课堂效益不高，学生的学习质量不高，程式化的套路死死束缚着教师的手脚。这使我们意识到：在新课程改革的语文教学中，要提高语文教学的效益非冲破这套程序不可，而突破口就在于运用好问题教学法。“问题教学”为学生提供了一个交流、合作、探索、发展的平台，使学生在问题解决中感受语文的价值和魅力，在教学活动中以“问题”为线索，基于问题情境发现探索知识，掌握技能，学会思考、学会学习、学会创造，促进学生创造思维的发展。

作者肖海金

机构地区江西省萍乡中学

出处《江西教育（综合版）（C）》 2014年第3期16-17,共2页 Jiangxi Education

关键词语文课堂教学高中语文教学提问 “问题教学” 课堂效益新课程改革问题教学法客观现实

分类号 G633.3 [文化科学—教育学]

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