摘要
质量观影响质量的生成。人本主义教育思想注重人的潜能和价值的实现,追寻人的完整发展。以其精髓反观高职质量观的现状,重申了高职教育的使命是培养完整的人,强调了职业生涯规划的个性化和职业道德的养成教育。目前,高职教育虽然需要秉持职业教育为社会服务的原则,但必须突出以人为本的思想方能持续发展。
出处
《职教论坛》
北大核心
2014年第4期40-42,共3页
Journal of Vocational Education
基金
2011年度教育部哲学社会科学研究重大课题攻关项目"职业教育质量评价体系研究"(编号:11JZD038)
主持人:周志刚
