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高职教育中“去语文化”现象反思

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摘要 “去语文化”，是将语文的“工具性”属性与“人文性”特性分裂的教学模式，集中体现在母语教育被冷淡，特别是在高职教育中被严重边缘化的现状。有高职教育者对“高素质技能型人才”培养目标理解的偏离，凸显了高职语文教学本身存在的问题。要端正高职院校人才培养导向，深刻认识语文学科在人才培养中的意义；在高职语文教学中开发校本教材，探索基础课向专业课的渗透与倾斜；构建语文能力体系，实现“多证培养”，实现“知行合一”的目标；建立开放式评价体系，打造语文隐性课程，营造氛围自由浓厚的语文学习氛围。

作者陈建尧

机构地区厦门东海职业技术学院公共教学部

出处《文教资料》 2014年第4期33-34,共2页

关键词 “去语文化”现象知行合一专业渗透课程建设

分类号 H193 [语言文字—汉语]

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