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培养高阶思维能力的小学语文课堂教学初探 被引量:14

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摘要 创造性地应用可视化思维工具,以形象化的方式表征学生对文本的理解,能够帮助学生拓宽思考的空间,培养高阶思维能力。小学语文课堂可以基于思维导图、韦恩图、蝴蝶图、"X"线图、鱼骨图等可视化思维工具实施教学。
作者 江伟英
出处 《课程教学研究》 2014年第4期29-33,共5页 Journal of Curriculum and Instruction
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参考文献5

二级参考文献18

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共引文献347

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引证文献14

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