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普通本科教学模式四因素作用机制及其对策研究

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摘要基于对普通本科教学中4个层次因素对达成学习目标的作用机制的探讨,提出若干对策与建议,以期对普通高校本科教学质量的提升有所助益。

作者田生湖谢春香

机构地区云南财经大学信息管理中心云南财经大学体育教学部

出处《软件导刊.教育技术》 2014年第1期86-87,共2页 Software Guide

基金云南财经大学科研基金一般项目资助(YC2013A15)

关键词教学模式教学质量对策四因素作用机制

分类号 G434 [文化科学—教育学]

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