摘要
文章分析了目前高校德育中存在的德育对象的主体性缺位、德育客体与学生道德实际隔离、教与学缺乏互动、德育目标抽象这四个问题,指出了在大学生道德教育中培养学生的主体意识是改进和创新大学生道德关键所在,并详述了主体性自我育德的培养目标,最后提出高校实施主体性自我育德的六种方法:意识培养、双向沟通、环境熏陶、实践教育、直面社会和网络教育。
出处
《教育与职业》
北大核心
2014年第11期54-55,共2页
Education and Vocation
基金
2013年江苏省高校哲学社会科学研究基金资助项目"自我育德体系的构建:大学生主体性道德教育的研究与实践"的阶段性研究成果。(项目批准号:2013SJBFDY067)
