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情感教学理论在中职英语教学中的运用

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摘要大部分中职学生由于长期缺乏学习的自信心和积极性,他们对英语学习存在着严重的情感障碍。情感是强大的精神力量,教师应该把情感教学运用到英语教学中,培养学生的学习兴趣,关注师生交往艺术,建立良好的师生关系,强化成功的情感体验,帮助学生们扫除障碍,改善中职英语教学效果。

作者李伟波

机构地区上海市建筑工程学校

出处《当代职业教育》 2014年第3期34-36,共3页 Contemporary Vocational Education

关键词情感教学乐学师生关系成功情感体验

分类号 G633.41 [文化科学—教育学]

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2014年第3期

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