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宽进严出:开放教育亟需推进的学习制度创新
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摘要
本文围绕开放大学宽进严出条件下的学习制度,针对"宽进"、"支持"和"严出"三个环节,提出了政策、途径、方式上的转型思路,继而从招生章程、学习周期和申诉制度等三个层面对制度创新的驱动确立了较为关键的突破口。
作者
陈旭
机构地区
天津广播电视大学招生与学生工作处
出处
《中国远程教育》
CSSCI
北大核心
2014年第5期42-46,共5页
Chinese Journal of Distance Education
关键词
开放教育
学习
制度
创新
分类号
G642.0 [文化科学—高等教育学]
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