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利用“电子书包”促进数学教学变革——由两个课例引发的思考被引量：4

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摘要本文通过两个数学课堂教学案例，分析了“电子书包”作为一个无线网络支撑、资源开放共享、应用软件丰富、师生互动便捷的平台，如何有力促进数学学习方式的变革，让自主、合作、探究、个性化、创新的数学学习方式成为可能。

作者谈雅琴

机构地区江苏省张家港市暨阳高级中学

出处《江苏教育（中学教学）》 2014年第2期44-45,共2页

关键词电子书包学习方式课例分析

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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江苏教育（中学教学）

2014年第2期

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