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高职院校日语听力教学探讨被引量：1

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摘要本文主要针对日语听力成为高职学生日语学习的障碍,提出教学要针对学生特点和存在的问题,选择趣味性强的教材,充分利用多媒体教学;在课堂中贯穿文化背景教学;培养学生根据全文推断分析的能力;作业布置应由浅入深并具有趣味性。

作者符婕

机构地区海南外国语职业学院

出处《新西部（下旬·理论）》 2014年第1期130-131,共2页 New Western

关键词高职院校日语听力教学存在问题改进措施

分类号 G633.7 [文化科学—教育学]

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新西部（下旬·理论）

2014年第1期

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