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高职日语听力教学改革之拙见
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摘要
根据调查统计,在人们能获得的信息中,45%来自于听,30%来自于说,读占16%,写占9%。但当前的外语听力教学。却不尽人意,总有来自。学生或是毕业生工作单住的反馈,学生听力差。在外语教学中,应该通过怎样的改革以促进学生听力能力的提高,引发笔者的思考。
作者
黄丹
机构地区
江西外语外贸职业学院
出处
《商情》
2012年第7期103-104,共2页
关键词
日语听力
教学改革
分类号
G642.0 [文化科学—高等教育学]
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