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高职日语听力教学改革之拙见

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摘要 根据调查统计,在人们能获得的信息中,45%来自于听,30%来自于说,读占16%,写占9%。但当前的外语听力教学。却不尽人意,总有来自。学生或是毕业生工作单住的反馈,学生听力差。在外语教学中,应该通过怎样的改革以促进学生听力能力的提高,引发笔者的思考。
作者 黄丹
出处 《商情》 2012年第7期103-104,共2页
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