摘要
随着职业教育课程改革的不断推进,构建具有职业教育特色的课程评价体系已经成为提高课程水平的关键问题。针对职业教育课程评价中存在课程评价标准"普通化"、课程评价内容"陈固化"、课程评价方式"单一化"、课程评价结果"零散化"等问题,提出建构以走向可持续为发展理念的职业教育课程阶段性评价体系,从纵向视角对职业教育课程进行评价,对职业教育课程发展或有裨益。
出处
《职教论坛》
北大核心
2014年第6期71-74,共4页
Journal of Vocational Education
基金
中央高校基本科研业务费专项资金资助项目"缩小城乡发展差距:统筹城乡职业教育与区域经济联动发展机制研究"(编号:SWU1309458)
主持人:朱德全
