摘要
随着教育部高校改革的进一步深化，教学质量问题日益突出。课堂教学是教师进行教学改革、实施教学的重要场所，更是实现教学目标、提高教学质量的关键。近几年“外教社杯”全国大学英语教学大赛的成功举办，引发了人们对当前英语课堂教学的关注和反思，什么样的英语课堂才是“有效“”精彩”的课堂？如何客观科学地对课堂教学做出评价？本文拟从有效教学理论出发，分析探讨高效英语课堂的特征，及构建高效英语课堂的途径和方法，以期为大学英语一线教师提供建议和帮助。
基金
2013年度河北教育科学规划立项课题(编号13041100)的部分研究成果
