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大学生自主学习能力影响因素的实证分析——基于LISREL模型的分析 被引量：15

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摘要 在调查问卷的基础上,利用LISREL模型定量分析了大学生自主学习能力与各影响因素之间的关系,结果表明:学生自我调整能力与自主学习能力呈正相关,且自我控制是影响自主学习能力最大的因素,而自我评价能力对自主学习影响最小。
作者 曹丽颖
机构地区 天津农学院计算机与信息工程学院
出处 《河北农业大学学报（农林教育版）》 2014年第1期22-24,29,共4页 Journal of Agricultural University of Hebei
基金 天津市哲学社会科学规划课题:"基于人本理念下大学生自主学习能力培养的对策研究"(项目编号:TJJX12-154)
关键词 自主学习 学习能力 大学生
分类号 G642 [文化科学—高等教育学]
  • 相关文献

参考文献6

二级参考文献29

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共引文献35

同被引文献55

引证文献15

二级引证文献34

河北农业大学学报（农林教育版）
2014年 第1期

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