摘要
指导学生登陆相关环保网站，进行在线收集资料，大量的资料丰富了课堂教学内容，学生再将这些信息整理、筛选、归纳，得出规律性的知识。这样充分利用信息技术既让学生收集到许多有用的信息，更重要的是锻炼了学生的动手能力和自学能力。在老师的指引下，学生们能根据自己的兴趣和能力选择内容进行自主学习和探索，学生不再是单纯地被动地接受知识，而成为信息加工、处理的主体，成为知识的主动构建者，这一点是传统课堂所难以实现的.随着信息化程度的提高，当代信息技术带给教育系统的不仅是手段与方法的变革，而且也让教育观念与教育模式发生了变革。
出处
《小学科学》
2014年第2期55-55,共1页
Science
