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灾区教师自我效能感提升的有效途径研究

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摘要汶川地震后，部分的灾区群众在重建过程中表现出了较低的自我效能感，相关调查表明大多数灾区的中小学教师对自己的教学工作缺乏信心，工作压力大，无法投入到教学工作中，研究灾区教师自我效能感的提升的有效途径对灾后重建工作的顺利推进具有重要的意义。

作者邓宇翟瑞

机构地区西南科技大学政治学院

出处《心事》 2014年第4期53-55,共3页 XINSHI

基金本文项目号：10YJAXLX023,教育部规划项目“灾后成年人自我效能感的提升与生活目标重建研究”

关键词灾后自我效能感教师

分类号 G442 [哲学宗教—心理学]

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心事

2014年第4期

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