基础教育阶段人才培养之包容性发展研究被引量：1

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摘要包容性增长理念是我国这两年新提出来的经济理念,但同时也适应于教育的研究。本文在包容性增长理念的指导下,对基础教育人才培养提出了相关的几点建议。

作者王慧剑李亚龙卢萌

机构地区保定学院

出处《知识经济》 2014年第6期172-172,178,共2页 Knowledge Economy

基金 2013年度河北省社会科学发展研究课题民生调研专项课题项目名称:基础教育阶段人才培养之包容性发展研究课题编号:201301153

关键词包容性增长基础教育人才培养途径

分类号 G639.2 [文化科学—教育学]

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