浅谈小学作文“一激二累三结合”教学法

下载PDF

导出

摘要长期以来，作文成了小学生最不愿意完成的功课，作文教学成了语文教师十分棘手头痛的课题：学生作文时经常是下笔无话可写，或者是茶壶煮饺子——有话吐不出。即使是东凑西拼勉强完成一篇习作，也是内容空洞，条理分不清，或者是词不表意。马头牛嘴对不上。教师无法修改作文，苦不堪言。结合自己的工作体会，现整理出不太成熟的看法，供大家参考。

作者刘晓鸿

机构地区内蒙古元宝山区星光小学

出处《赤峰学院学报（作文教学研究）》 2014年第1期60-62,共3页

关键词小学作文教学法语文教师学生作文作文教学小学生习作

分类号 G623.24 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

1邱淑英.思想品德课“三结合”教学法新探[J].教师博览（下旬刊）,2012,0(10):94-94.
2张凤霞.物理“三结合”教学法的意义[J].学周刊（上旬）,2010(5):188-188.
3徐明忠,朱红莉.“三结合”教学法在高校政治理论课中的应用[J].高教论坛,2010(2):9-11.
4袁华波.提高高中生英语写作能力的“三结合”教学法[J].广东教育学院学报,2004,24(S1):110-113.
5张学礼.浅谈《中国近现代史纲要》课“三结合”教学法[J].佳木斯教育学院学报,2011(3):163-164.
6高发霞.小学语文教学中的“三结合”[J].甘肃教育,2008(23):43-43.
7朱肇萌.第一次煮饺子[J].快乐语文,2012(7):130-131.
8闫家祺,杨海宏.“窍”煮饺子[J].少年发明与创造（小学版）,2012(4):44-45.
9郭述军.春节到[J].启蒙（3-7岁）,2015,0(2):14-14.
10金川.如何提高高年级学困生的写作能力[J].作文成功之路,2016(2):90-90.

赤峰学院学报（作文教学研究）

2014年第1期

浏览历史

内容加载中请稍等...

浅谈小学作文“一激二累三结合”教学法

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史