摘要
作文是小学语文教学中的重难点，是小学语文教师感到十分棘手头痛的课题，也是小学生最不愿完成的功课。高年级学困生作为班级中的特殊群体，他们由于语文功底差，观察能力弱，没有多少组织和驾驭语言的能力，作文时经常是下笔无话可写，或者是茶壶煮饺子——有话吐不出，即使东拼西凑勉强完成一篇习作，也是内容空洞，条理不清，或者是词不达意，牛头对不上马嘴。写作，对他们来说简直就是一种煎熬，因此，教师在指导高年级学困生写作时须多下一番功夫。那么，如何指导学困生写作呢？
出处
《作文成功之路》
2016年第2期90-90,共1页
A Successful Way to Compositions
