摘要
人类的一般认识过程由感性认识、知性认识和理性认识三个阶段组成，对历史的认识过程也一样，都要经历这三个阶段。同时，从人类的思维类型看，思维可分为直观思维、形象思维和逻辑思维三种，这基本上与人类历史认识过程中的三个阶段相互对应。由于受到思维发展水平的限制，初中学生对历史的认识能力是有限的，他们的历史认识过程有自己的特点。
出处
《科教导刊（电子版）》
2013年第28期46-46,共1页
The Guide of Science & Education (Electronic Edition)
