摘要
面对高校教育工作专门化及教育人员专业化带来的弊端,为进一步做好当代大学生理想信念教育工作,文章提出了专职辅导员、学业导师与两课教师的协同联动机制,阐述了此机制中三方力量的角色分工,指出了此机制具有克服教育工作专门化的弊端、解决专职辅导员工作中的难题和增强教育的生命力的优势,最后明确了制度化与试点结合、"无为"的管理方法、演进理性的思维方式是此机制的生长条件。
出处
《教育与职业》
北大核心
2014年第8期52-54,共3页
Education and Vocation
基金
2012年江苏省教育厅高校哲学社会科学研究基金资助项目"普通高校大学生理想信念教育的路径研究"(项目编号:2012SJBFDY016)
2011年江苏大学大学生思想政治教育专项课题"新时期大学生理想信念教育引导机制研究"(项目编号:JDXGB201115)的阶段性研究成果
