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美育视阈下的视唱练耳与音乐审美心理的互渗研究被引量：2

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摘要在教学的过程中,视唱练耳以其科学性、严谨性和逻辑性而广泛地被人们所认可。在教学的过程中,由于教师缺乏对学科的认识,因此对学生进行枯燥乏味的教学,导致学生在学习的过程中未能形成审美意识,其想象能力也不强。因此,探讨美育视阈下的视唱练耳和音乐审美心理之间的关系非常重要。本文主要将两者进行有机结合,从而能够有效提高学生的审美能力,并实现其美育功能。

作者吴晓

机构地区六盘水师范学院艺术系

出处《黄河之声》 2013年第19期41-42,共2页 Song of The Yellow River

关键词美育视阈视唱练耳音乐审美心理互渗

分类号 J613.1-4 [艺术—音乐]

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黄河之声

2013年第19期

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