摘要
建构主义学习理论提倡的主动性学习、依靠情境学习模式,对传统教学方式给出新的改革思路。"模拟法庭"结合了传统教育方式,依靠建构主义学习理论特点形成了独特的法律教学方式。受到"模拟法庭"自身缺陷和参与者操作的误区,此种教学方式必然存在诸多问题和改良的空间。
出处
《中国校外教育》
2014年第1期111-111,143,共2页
AFTERSCHOOL EDUCATION IN CHINA
基金
中山大学新华学院教学改革基金资助项目
名称:模拟法庭实践教学模式在<诉讼法学>课程中的应用研究(2012J011)
