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建构学生自主学习的物理复习课堂

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摘要常见的高三物理复习课存在诸多问题,解决这些问题,建构高效复习课堂,关键在于教师要正确处理教学过程中的师生关系,把学习自主权交给学生,让学生在学习过程中通过自己的主动思维和探究获取知识。运用问题教学建构以"学生自主"为核心的高效复习课堂大有必要。

作者杨昌彪

机构地区湛江师范学院附属中学

出处《课程教学研究》 2014年第2期60-63,共4页 Journal of Curriculum and Instruction

关键词物理自主学习问题教学复习

分类号 O4-1 [理学—物理]

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课程教学研究

2014年第2期

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