期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

贯彻分层原则促进学生语文学习成效提升

下载PDF

导出

摘要在初中语文教学中，随着教学改革的不断深入，尊重学生主体地位和体现差异性是较为显著的两项要求。广大语文教师在教学活动中要正视学生在发展方面的差异，并结合教学活动进行优化，尤其是要按照分层原则设计和组织整个语文教学活动，做到量体裁衣，因材施教，从而促进学生语文学习成效提升。

作者张晓燕

机构地区江苏省靖江外国语学校

出处《语文天地（初中版）》 2014年第2期72-73,共2页

关键词初中语文教学学生主体地位学习成效分层原则教学活动教学改革语文教师因材施教

分类号 G633.3 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

1张荣.分层教学法在初中英语教学中的尝试[J].考试周刊,2012(82):108-109.
2项丹.任务驱动在高职院校计算机基础课程中的应用[J].苏州市职业大学学报,2008,19(2):119-121. 被引量：3
3李亚娟.英语教学中进行小组合作学习的探讨[J].读写算（教师版）（素质教育论坛）,2008(08X):33-33.
4赵静.长宁区初中作业分层设计探索[J].现代教学,2014,0(11):17-18. 被引量：1
5李芳珍.如何进行初中数学分层教学[J].青少年日记（教育教学研究）,2012(7):28-28.
6张晨阳.“学案导学”教学模式中的预设与生成[J].新疆师范大学学报（自然科学版）,2008,27(4):105-108. 被引量：20
7葛秀娣.紧扣学科精华,凸显减负成效——浅议新课改下初中数学课外作业设计的原则[J].考试周刊,2013(30):68-68. 被引量：1
8吴国萍.河南油田英语课实施分层递进教学法的可行性研究[J].科教文汇,2008(6):96-97.
9闫娜,朱海英,熊举峰.初中物理电子教材的设计原则[J].湖南中学物理,2014,0(4):38-39.
10黄春梅.“学生课题参与教学方法”在高校思想政治理论教学中的应用初探[J].信阳农林学院学报,2015,25(2):146-149.

语文天地（初中版）

2014年第2期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部