班级高考励志标语的“三化”目标

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摘要班级文化作为学校文化的要素，往往以其富有个性的承载形式，异彩纷呈。班级高考励志标语作为毕业班文化特有的元素，也在普通高中学校呈现出生命与活力。作为侧重于班级精神显现的现实之物，它既能在理智上启发学生，又能在情感上打动学生，成为高考激励的重要内容之一。我们以为，在实际操作中，班级高考励志标语应注意达成“三化”目标。

作者李晓莉朱彦体

机构地区安徽省濉溪中学

出处《教学与管理（中学版）》北大核心 2014年第3期36-37,共2页 Journal of Teaching and Management

关键词班级文化 “三化” 高考标语励志学校文化高中学校班级精神

分类号 G637 [文化科学—教育学]

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