教师课堂教学能力自我提升途径初探——以“地貌学”课程为例被引量：1

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摘要地貌学是一门理论性和实践性都很强的学科,需要教师具备很强的课堂教学能力。笔者从教材、教学方法、听课以及课堂录像等方面,初步探讨了地貌学课堂教学能力自我提升的途径,认为新颖教材、案例教学、主动听课以及录像分析有利于课堂教学能力的自我提升。

作者胡春生

机构地区安徽师范大学国土资源与旅游学院

出处《池州学院学报》 2013年第6期125-127,共3页 Journal of Chizhou University

基金国家自然科学基金项目(41301011) 安徽省支持本科高校发展能力提升项目

关键词高师院校地貌学课堂教学能力自我提升途径

分类号 G642 [文化科学—高等教育学]

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