基于中学生英语学习差异基础上的教学策略运用被引量：3

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摘要教师要从英语课堂教学中环境氛围创设、互助合作探究运用和激励评价引导等方面来研究满足不同层次和类型学生的发展需求价值。尊重学生的学习差异，探寻因材施教和全面发展策略方法，利于实现课程的有效性。研究基于学生个体差异和发展需要基础上的教学模式，利于学生在发展区域内得到全面提升，促进他们知识技能内化生成。

作者袁伟

机构地区江苏省启东市鹤城初级中学

出处《成才之路》 2013年第36期8-8,共1页 Way of Success

关键词初中英语学生差异发展

分类号 G633.41 [文化科学—教育学]

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成才之路

2013年第36期

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