摘要
在传统的遥感图像处理实践教学中,实践内容往往较为分散,难以形成整体,并且应用目的不明确。为了解决该问题,提出了基于应用导向的启发式教学方式,通过选取与社会经济发展相关或者与学生生活紧密相关的应用案例,建立一定任务导向下的遥感图像处理的实践流程,针对流程中所需的图像处理过程,逐一展开实践,并且鼓励学生对图像处理结果进行分析和讨论,达到激发学习兴趣和强化知识点的目的。
出处
《科技资讯》
2013年第30期167-168,共2页
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