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教研员之我见——探析教研员的实然状态与应然状态
被引量：
1
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摘要
教研员作为我国基础教育发展过程中的一股中坚力量,在基础教育的改革与发展中发挥着非常重要的作用。本文通过对教研员在实然状态中存在的对一线教师指导不力的问题的分析,指出教研员应该通过发挥教学理论与实践的中介作用和提高自身的专业知识和专业素养来回归到教研员的应然状态。
作者
刘玲嫣
机构地区
山西大学
出处
《中国科教创新导刊》
2013年第35期224-224,共1页
CHINA EDUCATION INNOVATION HERALD
关键词
教研员
实然状态
应然状态
分类号
G4 [文化科学—教育学]
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