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论“导学案”的现实问题及可能对策
被引量：
43
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摘要
以"导学案"为主的课堂教学模式改变了传统课堂教学的基本范式。"导学案"在实践中存在着削弱教师独特的课程理解,异化为背诵案、操练案或应试案,拉大学生间的差距等问题。面对上述问题表征,有必要依据课程实践的整体视角,从导学案的设计、实施以及评价三个重要环节提出完善的相关对策。
作者
张良
机构地区
华东师范大学教育科学研究院
华东师范大学
哈佛大学
出处
《中国教育学刊》
CSSCI
北大核心
2014年第1期57-59,共3页
Journal of The Chinese Society of Education
关键词
导学案
教学模式
课程理解
分类号
G632.4 [文化科学—教育学]
引文网络
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