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多播一份关爱,多洒一缕阳光——小学数学学困生的转化策略探析
被引量：
10
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摘要
在教育教学中,为了能实现优者更优、学困生进步,教师要充分利用各种教学资源,积极创设符合小学生身心特点的数学学习情境,确保每位学生都能学到知识,增长才干。
作者
吕秀华
机构地区
吉林省伊通满族自治县伊通镇第二小学校
出处
《中国校外教育（中旬）》
2013年第12期61-61,共1页
关键词
小学数学
学困生转化
实施策略
分类号
G42 [文化科学—课程与教学论]
引文网络
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