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物理常数在教学中的价值分析

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摘要物理常数与物理学发展密切联系，具有较高的教学价值，物理常数教学问题的研究有益于提高物理教学质量．本文从串联教学内容、拓展研究方法、引人物理学史、深化物理实验、强化计量单位等方面分析了物理常数的教学价值，期望得到广大物理教学工作者的重视．

作者孙艺袁海泉孔如燕

机构地区苏州大学

出处《物理通报》 2014年第1期123-126,共4页 Physics Bulletin

关键词物理常数教学价值

分类号 O4-4 [理学—物理] G642 [文化科学—高等教育学]

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