摘要
在中文专业师范生职业技能培养中,往往重视语言表达能力、板书设计和课堂教学的组织管理能力培养,相对忽视教学内容二度开发能力的培养,"教什么"已成为中文专业师范生职业技能培养的瓶颈。所以,在中文专业师范生职业技能培养中,让学生学会"教什么"与学会"怎么教"同样重要。
出处
《阜阳师范学院学报（社会科学版）》
2013年第6期137-140,共4页
Journal of Fuyang Normal University：Social Science Edition
基金
安徽省高校质量工程项目"教育学科教学团队建设"(20100930)
