摘要
将支架式教学运用于市场营销英语课程,并以课程中的市场营销方案设计写作为切入点,利用SPSS17.0统计软件将其与传统教学的教学效果进行独立样本的T检验,从定量的视角探究支架式教学的实际效果。研究结果表明:支架式教学较传统教学更能提高学生营销方案设计写作中的理论知识水平和写作技能,同时得到更多学生的认可。
出处
《大学教育》
2013年第20期93-95,152,共4页
University Education
基金
2012年新世纪广西高等教育教改工程一般B类项目(编号:2012JGB232)
2012年钦州学院教改工程校级重点资助项目(编号:2012XJJG-A11)
