摘要
《传播学概论》作为基础理论课程知识量大,理论抽象且应用性不足。传统意义的单纯以理论介绍为主导的讲授式教学,往往让学生提不起学习的兴趣和热情,致使这门课的教学效果不够理想。因而,改变传统的单纯讲授式或填鸭式教学模式,实施以学生为主体、理论与实际应用等相结合的问题教学法,很有必要。本文主要从《传播学概论》课程采用问题教学法的优势、实施步骤、策略、以及应注意的问题等方面,对《传播学》课程的教学方法进行了初步探索。
出处
《今传媒》
2013年第12期138-140,共3页
Today＇s Mass Media
基金
江苏省"十二五"高等学校重点专业建设新闻传播学类项目(专业类代码0503)经费资助
