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层次分析法在高职院校教师绩效评价中的实证分析被引量：1

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摘要本文采用层次分析法，构建高职院校教师绩效评价模型，并随机抽取四名教师，用所设计的评价指标体系和评价模型进行实证分析，为高职人事管理制度和绩效考核提供参考。

作者陆平

机构地区常州轻工职业技术学院

出处《文教资料》 2013年第28期105-106,共2页

关键词层次分析法高职院校教师绩效评价指标体系评价模型

分类号 G717 [文化科学—职业技术教育学]

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