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四个“关注”使中职技能教学“脱困” 被引量:1

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摘要 针对中职技能教学的过程中存在的各种教学困境,可从研究技能教学过程中的制约因素入手,关注实训任务的学习状况,关注细节问题的处理方法,关注协作交流的开展深度,关注任务测试中的情绪态度,通过教法与评价措施的不断改进,消除各种障碍因素,提升中职技能教学的质量。
作者 施黎华
出处 《江苏教育(职业教育)》 2013年第11期52-54,共3页
关键词 中职 技能 教学
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