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四个“关注”使中职技能教学“脱困”
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摘要
针对中职技能教学的过程中存在的各种教学困境,可从研究技能教学过程中的制约因素入手,关注实训任务的学习状况,关注细节问题的处理方法,关注协作交流的开展深度,关注任务测试中的情绪态度,通过教法与评价措施的不断改进,消除各种障碍因素,提升中职技能教学的质量。
作者
施黎华
机构地区
江苏省海门中等专业学校
出处
《江苏教育(职业教育)》
2013年第11期52-54,共3页
关键词
中职
技能
教学
分类号
G712 [文化科学—职业技术教育学]
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江苏教育(职业教育)
2013年 第11期
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