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故事教育:青年教师成长的有效途径
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摘要
教师对他人或自身教育故事的叙事研究与反思,从中获得经验意义的实践活动就是故事教育。故事教育能尽快让青年教师成为一名自主反思式实践的教育者,从新手转变为专家型能手。从日常教育经验和现象中进行持续性地、自主地故事教育是青年教师可持续发展的最重要途径。
作者
潘建中
机构地区
江苏第二师范学院苏州学前教育分院
出处
《吉林省教育学院学报》
2013年第12期33-34,共2页
Journal of Jilin Provincial Institute of Education
关键词
教育故事
故事教育
青年教师成长
分类号
G471.2 [文化科学—教育学]
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吉林省教育学院学报
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