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内外结合,学以致用——非连续性文本双向阅读教学探索 被引量:3

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摘要 对于非连续性文本阅读教学,以往只重视"从形式到内容"的教学,而对"从内容到形式"的教学有所忽视。在分析当下非连续性文本阅读教学出现的一些主要问题和原因后,提出了自己的主张:内外结合;学以致用。注重非连续性文本的双向教学,能有效促进教学相长。
作者 印正海
机构地区 海宁市鹃湖学校
出处 《浙江教育科学》 2013年第5期34-36,共3页 Zhejiang Education Science
  • 相关文献

参考文献3

二级参考文献12

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共引文献34

同被引文献5

引证文献3

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