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能力本体视角下的教学能力 被引量:2

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摘要 学界对教学能力的研究肯定心理因素、实践和教学能力之间存在紧密关系,却割裂了教学能力与心理因素连结,把实践置于能力以外。本文从能力本体视角整合教学能力的心理因素与实践,为探索其本质提出新思路。
作者 李政 朱惠红
出处 《教育教学论坛》 2014年第2期8-9,共2页 Education And Teaching Forum
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参考文献12

二级参考文献30

共引文献134

同被引文献30

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