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经典文本的个性化教学——以苏教版初中语文教材为例

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摘要摘要：在经典文本的教学中，常常囿于学生的阅读积累和教师的教学定势，课堂上难以闪现动人的思维火花，学生和经典文本之间出现了一些情感隔阂。采取个性化教学，是一种行之有效的解决方法。具体有：深入挖掘经典文本的主题，多元化解读经典文本中的人性，结合现代元素审视经典人物形象。

作者谢冰

机构地区江苏省镇江市第三中学

出处《教育研究与评论（中学教育教学）》 2013年第10期80-83,共4页 Research and Review on Education

关键词经典文本个性化主题人性形象

分类号 G633.3 [文化科学—教育学]

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教育研究与评论（中学教育教学）

2013年第10期

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