摘要
先秦儒家乐教思想既是一种高雅的艺术教育,更是一种人格教育和政治教育,儒家将乐教当作是促进个体人格的和谐、维护社会等级秩序、协调人与自然关系的重要途径。儒家认为,那些在内容和形式上符合"和"的精神的"德音",对培养和谐人格、调节人与人之间的社会关系和实现"天人合一"发挥积极的功能。今天,我们建设和谐社会,发展先进文化,就离不开传统文化这个精神支撑。所以,研究和弘扬儒家的乐教思想中的积极因素,具有很强的理论与现实意义。
出处
《求索》
CSSCI
2013年第10期122-124,共3页
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