探析如何培养学生阅读的个性化

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摘要对于初中语文阅读,新课程标准中明确指出：＂阅读是学生的个性化行为,不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。应让学生在主动积极的思维和情感活动中,加深理解和体验,有所感悟和思考,受到情感熏陶,获得思想启迪,享受审美乐趣。要珍视学生独特的感受、体验和理解。＂可见新课程改革强调对学生阅读的个性化体验、感悟和表达重视,尊重和凸显学生在阅读中的主体地位,

作者刘鹏

机构地区江苏省邳州市官湖镇初级中学

出处《现代语文（中旬．教学研究）》 2013年第10期123-124,共2页 Modern Chinese

关键词学生阅读个性化行为培养新课程标准个性化体验新课程改革语文阅读阅读实践

分类号 G623.23 [文化科学—教育学]

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现代语文（中旬．教学研究）

2013年第10期

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