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高中数学课堂教学有效提问策略
被引量：
3
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摘要
随着新课程改革的不断深入,怎样提高高中数学课堂教学有效性是我们高中数学教师亟需解决的问题之一。本文结合课堂教学实践,在高中数学课堂通过创设问题情境、设置题型、错题分析、教学整合、师生互动等几方面实施有效教学策略,从而更好地推动高中数学课堂教学改革。
作者
刘妹平
机构地区
江苏省兴洪中学
出处
《科技视界》
2013年第31期275-275,395,共2页
Science & Technology Vision
关键词
高中数学
问题情境
创新思维
错题分析
教学整合
互动策略
分类号
O1-4 [理学—数学]
引文网络
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