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抓好两个环节创新教学模式

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摘要课堂是教学的主阵地，课堂教学是教学的主渠道，它是学生掌握知识、培养素质、发展能力、开发智力的主要途径。传统课堂教学没能让学生成为教学的主体，学生往往处于消极、被动、受压抑的状态，学生的主动性、积极性得不到充分发挥。这样既不利于教师传授知识、培养学生的能力，又不利于学生智力的开发和创新能力的培养。

作者王华香

机构地区皋兰县第二中学

出处《甘肃教育》 2013年第20期36-36,共1页

关键词课堂教学模式预习交流展示反馈

分类号 G632 [文化科学—教育学]

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甘肃教育

2013年第20期

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