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浅谈基于普罗米休斯平台中小学互动课堂教学

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摘要为了克服课堂教学中的师生关系交流阻隔的现象,让学生真正成为课堂的主人,提出基于普罗米休斯先进的科学技术平台作为教学辅助工具,简单研究中小学的互动课堂教学的意义及其魅力。

作者高岚岚

机构地区福建教育学院信息技术研修部

出处《科技创新导报》 2013年第21期252-252,254,共2页 Science and Technology Innovation Herald

基金福建教育学院社科项目<基于普罗米修斯平台中小学互动课堂教学研究>项目编号(2013YB-23)

关键词互动课堂信息技术师生交流

分类号 G40-057 [文化科学—教育学原理]

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科技创新导报

2013年第21期

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